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Atiende educación especial de SEPE a 2 mil 400 alumnos

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385 Grados / Tlaxcala / Con diversas estrategias pedagógicas se mejora la integración educativa de estudiantes con discapacidad en escuelas regulares. 

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Con el objetivo de garantizar una mayor cobertura, inclusión y equidad educativa, que permita mejorar el proceso enseñanza aprendizaje, la Secretaría de Educación Pública del Estado (SEPE) atiende a dos mil 400 alumnos con alguna discapacidad en escuelas regulares.

A través del Departamento de Educación Especial de la SEPE, el Secretario de Educación Pública, Manuel Camacho Higareda, impulsa el fortalecimiento de las estrategias pedagógicas para mejorar el proceso de integración educativa y los servicios que se brindan a la población que así lo demanda.

Para cumplir con este propósito, la dependencia estatal dota a los docentes de estrategias didácticas para mejorar su desempeño y con ello asegurar entre todos los grupos de la población la construcción de una sociedad más justa.

Actualmente, los alumnos que así lo demandan son atendidos a través de las 25 Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (Usaer), ubicados en escuelas de preescolar, primaria y telesecundarias, así como del Centro de Atención Múltiple (CAM).

Entre las principales discapacidades que registran los alumnos que cursan algún nivel educativo en escuelas regulares destacan: la intelectual (leve, media y profunda), auditiva, visual y motriz.

Mediante estas acciones, la presente administración brinda aprendizajes que se alinean a las habilidades adaptativas y al proceso de desarrollo de los estudiantes que requieren de una atención especializada.

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Cuenta Técnica 36 con plan de contingencia para futuros sismos

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385 Grados / Tlaxcala / Debido a los acontecimientos sísmicos vividos en las últimas décadas, pero sobre todo con la experiencia del año pasado, todo el personal de la Escuela Secundaria Técnica 36 de Tlaxcala trabaja en rutas de evacuación para cualquier contingencia.

Actividades en donde se enseña a los estudiantes, visitantes y a todo el personal los puntos clave de seguridad en caso de un posible temblor, así como las acciones a tomar en situaciones extremas.

Raymundo Padilla Carro, director de la institución “Guillermo González Camarena” ubicada en la colonia La Joya, comentó que continuamente se realizan acciones dentro del plantel para hacer simulacros de todo tipo y conferencias.

Ellos son de gran beneficio porque es un ensayo o práctica, sobre cómo se debe actuar en caso de una emergencia provocada por un temblor, incendio, inundación y huracán.

Cabe señalar que los simulacros deben efectuarse, de ser posible, en todo lugar en el que pudiera sorprendernos una emergencia, como en casa, el trabajo, oficinas públicas, escuelas y hasta supermercados.

Realizarlos tiene muchas ventajas, entre ellas, se comprueba con anticipación si la preparación es eficiente para permitir corregir, en caso necesario, lo requerido para una mejor atención de la emergencia.

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Realiza UMT macro simulacro de sismo

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385 Grados / Tlaxcala / Este día, durante el marco de la conmemoración al doceavo aniversario de la Universidad Metropolitana de Tlaxcala (UMT) llevaron a cabo el macro simulacro de sismo 2018. 

En la Universidad Metropolitana de Tlaxcala y en el Instituto Metropolitano de Monterrey (IMM), primera institución educativa en realizar “macro simulacro” del sismo con evacuación, implementando el SCI (Sistema Comando de Incidentes), atendieron a 6 personas supuestamente afectadas por crisis nerviosa, esto con la inspección del personal de la Secretaria del Trabajo y Previsión Social (STPS). 

Cabe resaltar que en el simulacro participaron elementos de Protección Civil estatal, cuerpo de Bomberos, paramédicos y oficiales de seguridad pública de Santa Cruz Tlaxcala y Apizaco, además del Comando de Incidentes de la Universidad Metropolitana.

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El diálogo es la mejor vía para alcanzar consensos en Telesecundarias: SEPE

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385 Grados / Tlaxcala / La Secretaría de Educación Pública del Estado (SEPE) refrenda su interés por mantener al diálogo como la vía más adecuada para alcanzar consensos en el subsistema de Telesecundarias, en un marco de respeto y con apego a la ley.

De esta manera, la dependencia estatal privilegia el derecho de los niños y niñas a estudiar en los mejores ambientes, en los que prevalezca el trabajo cordial e ininterrumpido en las aulas y eso propicie su máximo aprovechamiento escolar.

Por lo anterior, la SEPE propuso a la planta docente anteponer por sobre cualquier otro interés la mejora educativa en este subsistema, así como el trabajo conjunto que permita elevar el nivel de resultados.

En el marco que establece la ley, esta institución ratifica su respeto absoluto al derecho de manifestación de los diferentes actores educativos, siempre que sea respetado el derecho de terceros.

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